單項選擇題"個體或群體重復獲得相同獎賞的次數(shù)越多,則該獎賞對個體的價值越小",這是霍曼斯社會交換論的()。
A.成功命題
B.刺激命題
C.價值命題
D.剝奪-滿足命題
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1.單項選擇題米德把“影響個人生活和人格成長的中心人物”稱為()。
A.概化他人
B.重要他人
C.一般他人
D.親密他人
2.單項選擇題對再社會化正確的理解是()。
A.教導社會成員樹立生活目標
B.由于社會急劇變化,對個體重新進行社會化的過程
C.教導社會成員掌握現(xiàn)代科技知識和現(xiàn)代生產(chǎn)技能
D.成年人的社會化
3.單項選擇題下面哪個不是符號互動論的基本假設:()。
A.個體對事物采取的行動是以該事物對其意義為基礎的
B.事物的意義源于個體與他人的互動,而不是存在在事物自身中.
C.個體在應付他所遇到的事物時,往往通過自己的解釋去運用和修改事物對他的意義.
D.語言是自我形成的機制.
4.單項選擇題弗羅姆是什么學派的代表人物?()
A.新精神分析學派
B.本能主義
C.社會生物論
D.社會學習論
5.單項選擇題“性別角色”指()。
A.男女在社會行為上的差異
B.男女在人格特征方面的差異
C.男女在生物學方面的差異
D.男女在性別認同上的差異
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進化心理學強調(diào)以自然選擇法則、從遺傳基因的角度解釋社會行為,該理論取向從()方面解釋利他行為產(chǎn)生的原因。
題型:多項選擇題
社會惰化行為的幾種核心解釋包括()。
題型:多項選擇題
領導者的產(chǎn)生受到多重因素的影響如()。
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社會心理學家一般都把模仿分成()。
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他人在場對個體活動效率的影響分為()。
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社會心理學家們歸納了偏見產(chǎn)生的原因有()。
題型:多項選擇題
利他行為的產(chǎn)生可以用()理論加以解釋。
題型:多項選擇題
人際吸引理論包括()。
題型:多項選擇題
根據(jù)攻擊行為的目的不同可以將攻擊行為分為()。
題型:多項選擇題
非正式群體存在的意義()。
題型:多項選擇題