A.羅伯特·豪斯
B.伯恩斯
C.麥克格雷斯
D.布萊克
您可能感興趣的試卷
- 2016年中級經(jīng)濟(jì)師中級人力資源真題
- 2017年中級經(jīng)濟(jì)師中級人力資源真題
- 2018年經(jīng)濟(jì)師考試《中級人力資源》真題（缺59、67、74題）
- 2020年（11月21日上午場）中級經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理專業(yè)知識與實務(wù)》真題及答案
- 2020年（11月22日下午場）中級經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理專業(yè)知識與實務(wù)》真題及答案
- 2019年中級經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理專業(yè)知識與實務(wù)》真題及答案（暫缺試題）
- 中級經(jīng)濟(jì)師（人力資源管理）考前沖刺三
你可能感興趣的試題
A.下屬的經(jīng)驗
B.領(lǐng)導(dǎo)的成就
C.下屬的能力
D.領(lǐng)導(dǎo)者的個性
A.領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)公平對待每一個成員
B.領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)與下屬的交換是一個互惠過程
C.領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)不能改變下屬的自我概念
D.領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論反對領(lǐng)導(dǎo)把下屬分為"圈里人"和"圈外人"
A.員工取向
B.價值取向
C.生產(chǎn)取向
D.工作管理
E.模糊耐受性
A.確認(rèn)階段
B.選擇階段
C.智力活動
D.設(shè)計活動
E.選擇活動
A.通過獎懲下屬來提高領(lǐng)導(dǎo)能力
B.講師為領(lǐng)導(dǎo)者提供輔導(dǎo)
C.講師幫助領(lǐng)導(dǎo)者明確事業(yè)范圍和期望
D.運用培訓(xùn)、工作設(shè)計、行為管理等其他組織行為技術(shù)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)技能
E.基于領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)
最新試題
關(guān)于變革型領(lǐng)導(dǎo)的說法，正確的有（）。
俄亥俄大學(xué)研究得出的領(lǐng)導(dǎo)行為維度包括（）。
路徑—目標(biāo)理論中，下列屬于下屬控制范圍之外的環(huán)境因素的有（）。
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者技能的說法，錯誤的是（）。
伯恩斯認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注任務(wù)的完成和員工的順從，更多依靠組織的激勵和懲罰來影響員工的績效，是他的（）理論。
生命周期理論提出的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格包括（）
在操作人員和專業(yè)人員層次上，（）是工作績效的主要特點。
生命周期理論認(rèn)為，影響領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格選擇的一個重要因素是（）。
明茨伯格認(rèn)為，決策過程分為（）。
根據(jù)費德勒的權(quán)變理論，最適合于關(guān)系取向領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的情境是（）。