A.冷刺激
B.口唇閉鎖練習(xí)
C.聲帶內(nèi)收訓(xùn)練
D.促進吞咽反射訓(xùn)練
E.聲門上吞咽訓(xùn)練（屏氣吞咽）
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A.口唇閉鎖練習(xí)
B.進食食物訓(xùn)練
C.咳嗽訓(xùn)練
D.冷刺激
E.促進吞咽反射訓(xùn)練
A.da-da-ka
B.ba-ma-da
C.bi-mi-di
D.de-te-le
E.da-ta-la
A.發(fā)音啟動
B.音量控制
C.音高控制
D.呼吸訓(xùn)練
E.持續(xù)發(fā)音控制
A.無意義音節(jié)組合訓(xùn)練
B.有意義音節(jié)組合訓(xùn)練
C.句子水平的組合訓(xùn)練
D.構(gòu)音點不同音的組合訓(xùn)練
E.構(gòu)音點相同音的組合訓(xùn)練
A.無意義音節(jié)組合訓(xùn)練
B.有意義音節(jié)組合訓(xùn)練
C.句子水平的組合訓(xùn)練
D.構(gòu)音點不同音的組合訓(xùn)練
E.構(gòu)音點相同音的組合訓(xùn)練
最新試題
關(guān)于吞咽障礙的攝食訓(xùn)練，下列說法不正確的是（）。
攝食訓(xùn)練（直接訓(xùn)練）時容易吞咽的食物特征不包括（）。
患者，女性，68歲，表現(xiàn)為飲水嗆咳，吞咽困難，構(gòu)音障礙，頭顱MRI示腦干多發(fā)性梗死，該患者進行吞咽動作訓(xùn)練應(yīng)采用（）。
舌尖沿上下齒齦做環(huán)形運動（）。
了解患者對物品、色彩的稱呼能力是觀察患者的（）。
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中，"如患者流涎過多，可對患側(cè)頸部唾液腺行冷刺激，3次/日，10分鐘/次，至皮膚稍發(fā)紅"屬于（）。
攝食訓(xùn)練（直接訓(xùn)練）的適應(yīng)證不包括（）。
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中，"讓患者口內(nèi)銜以系線的大紐扣，治療師牽拉系線，患者緊閉口唇進行對抗，盡量不使紐扣脫出"屬于（）。
由鼻深吸氣，鼓腮維持數(shù)秒，然后呼出（）。
實用交流能力的訓(xùn)練不包括下列哪一項（）。