常用的品德教育方法有哪些？

創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。

人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的（）。

關于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。

簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。

問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。

簡述心理發(fā)展的含義。

把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，所以為了學習不被遺忘，在學習后要()。

積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為，遠離或回避某一目標。