A.語義聯(lián)想
B.視覺想象
C.關(guān)鍵詞法
D.諧音聯(lián)想法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.產(chǎn)生待回答的問題
B.閱讀時對注意加以跟蹤
C.對材料進(jìn)行自我提問
D.考試時監(jiān)視自己的速度和時間
A.新理解
B.新認(rèn)知
C.類比或圖像
D.不同認(rèn)知
A.形象性
B.直觀性
C.抽象性
D.概括性
A.桑代克
B.賈德
C.苛勒
D.華生
A.知識
B.能力
C.技能
D.智力
最新試題
簡述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師的主要作用。
常用的品德教育方法有哪些?
簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。
“記憶術(shù)”很多,比如《二十四節(jié)氣歌》:春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。
學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持()。
結(jié)合教學(xué)實(shí)際,說說怎樣運(yùn)用感知規(guī)律,突出直觀對象的特點(diǎn)?
通過電視劇《水滸傳》,你認(rèn)為其中的角色“林沖”應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類型?()
試述美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示:人有5種基本需要,將它由低級到高級順序排列成一定的層次,并著重分析一下最高層次的需要。)
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
身體狀態(tài)的劇變,內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn),自我意識的覺醒,獨(dú)立精神的加強(qiáng),是()表現(xiàn)出的總體性的階段特征。