單項選擇題企業(yè)競爭，說到底是（）競爭。
A.預警能力
B.科技
C.創(chuàng)新
D.技術革命
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1.單項選擇題對信息的掌握并不停留于個人手中，而是要在正規(guī)組織中達成共識，體現的是組織學習力不同于（）的一個特征。
A.個人學習力
B.集體學習力
C.員工學習力
D.個人能力
2.單項選擇題（）是個人提高職業(yè)技能、獲取職業(yè)成功、提高生活質量的手段而不是目的。
A.社會性學習
B.組織性學習
C.全員性學習
D.終身學習
3.單項選擇題美國培訓與發(fā)展協(xié)會曾指出判斷從萌芽階段進入發(fā)展階段的三個重要標志，其中不包括（）。
A.企業(yè)是否真正理解和認識了現代培訓需求
B.企業(yè)是否真正理解和認識了市場狀況
C.企業(yè)是否真正擁有了自己行之有效的培訓規(guī)劃與實施計劃
D.企業(yè)是否真正擁有了階梯化的與需求很好匹配的培訓課程體系
4.單項選擇題在培訓文化的發(fā)展階段，培訓管理者既是組織戰(zhàn)略的促進者，又是（）。
A.倡導者
B.組織者
C.運作者
D.實施者
5.單項選擇題企業(yè)應自下而上，初步形成年度培訓計劃的（）。
A.保證機制
B.主體內容
C.行動方案
D.量化目標
最新試題
企業(yè)人力資源質量開發(fā)對于每個員工來說就是（）三個方面的綜合開發(fā)。
題型：多項選擇題
培訓評估反饋體系是（）。
題型：多項選擇題
創(chuàng)建學習型組織的目的包括（）。
題型：多項選擇題
員工培訓開發(fā)實施管理系統(tǒng)包括（）等。
題型：多項選擇題
（）是個人提高職業(yè)技能、獲取職業(yè)成功、提高生活質量的手段而不是目的。
題型：單項選擇題
企業(yè)培訓開發(fā)職能部門可以采用（）模式。
題型：多項選擇題
企業(yè)培訓開發(fā)子系統(tǒng)為分（）。
題型：多項選擇題
美國培訓與發(fā)展協(xié)會曾指出判斷從萌芽階段進入發(fā)展階段的三個重要標志，其中不包括（）。
題型：單項選擇題
企業(yè)競爭，說到底是（）競爭。
題型：單項選擇題
內部成長戰(zhàn)略對培訓開發(fā)工作應注意的關鍵事項包括（）。
題型：多項選擇題