單項選擇題（）是通過讓學(xué)生做智力、氣質(zhì)、性格、興趣、職業(yè)能力、心理健康等各種心理測驗，幫助學(xué)生了解自己的特點，分析自己的長處和不足促進學(xué)生的自我發(fā)展。
A.測驗法
B.故事法
C.角色扮演法
D.認知法
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1.單項選擇題（）是通過學(xué)生自己述說事情的經(jīng)過和感受，以宣泄情緒和增進自我認識的一種方法。
A.自述法
B.故事法
C.角色扮演法
D.認知法
2.單項選擇題讓低年級學(xué)生通過“自畫像”認識自我，采用了哪種教學(xué)方法（）。
A.自述法
B.鏡像法
C.角色扮演法
D.認知法
3.單項選擇題（）是充分利用科技教學(xué)手段，通過傳播媒介來呈現(xiàn)榜樣，學(xué)生觀察榜樣，進行模仿學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
A.替代強化法
B.直接強化法
C.媒體教學(xué)
D.自我強化法
4.單項選擇題（）是通過參觀工廠、農(nóng)村、公園、學(xué)校等，走訪工人、農(nóng)民和優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)的強烈愿望并從深表做起，加強自身修養(yǎng)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的教學(xué)方法。
A.認知法
B.參觀、訪問
C.啞劇表演
D.社會調(diào)查法
5.單項選擇題愛說粗話、不講禮貌、缺乏教養(yǎng)的A看到B表演自己的所作所為，通過看別人演自己而客觀了解自己生活中角色的言行，激發(fā)A改變的主動性，促進A改變不適當(dāng)?shù)男袨椤＿@是（）。
A.角色互換法
B.鏡像法
C.啞劇表演
D.操作法
最新試題
下列說法中不屬于挫折給個體帶來的消極意義的是（）。
題型：單項選擇題
當(dāng)觀點不一致時，合理的爭吵是朋友間增進友誼的方式。
題型：判斷題
（）是一個人的重要心理品質(zhì)，直接關(guān)系到你將來的工作和生活質(zhì)量。
題型：單項選擇題
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài)，也可以說是人格發(fā)展的不良傾向，或是說某種輕度的人格障礙。
題型：判斷題
不良的校園環(huán)境條件常常會導(dǎo)致學(xué)習(xí)動機的缺乏。
題型：判斷題
沒有感情的愛情是不道德，沒有責(zé)任感的愛情更是不負責(zé)任的。
題型：判斷題
（）往往對人、對事敏感多疑。
題型：單項選擇題
性格具有穩(wěn)定性的特征，即使遭遇無法應(yīng)對重大或持續(xù)的挫折都不會改變。
題型：判斷題
大學(xué)新生特別要“擺脫幻想，正視現(xiàn)實，主動找準定位，（）”，以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對新的生活，盡快適應(yīng)大學(xué)生活的新要求。
題型：單項選擇題
職業(yè)選擇包括對于自己就業(yè)的（）的挑選和確定。
題型：多項選擇題