單項選擇題松散群體是指學(xué)生們只在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的()
A．目的和內(nèi)容
B．共同語言
C．深厚友誼
D．約束力量
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1.單項選擇題在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是()
A．集體觀念
B．從眾
C．服從大局
D．集體凝聚
2.單項選擇題聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還()
A．只具有個人的意義
B．小集團(tuán)意義
C．依賴興趣的作用
D．沒有政治意義
3.單項選擇題教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有（）
A.一定的幫助
B.較弱的影響
C.間接的影響
D.直接的影響
4.單項選擇題課堂氣氛也會使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生間發(fā)生()
A．連鎖性感染
B．互相監(jiān)督
C．互相幫助
D．遵守紀(jì)律
最新試題
下列不屬于教師不恰當(dāng)?shù)恼n堂表現(xiàn)的是（）。
題型：單項選擇題
（）是行為沖突背后的基本原因。
題型：單項選擇題
“專制”和“縱容”的方式只能解決師生之間表面的問題，而這些問題實際上只是解決問題的（）。
題型：單項選擇題
當(dāng)教師贊美學(xué)生時，應(yīng)注重贊美學(xué)生的（）而非學(xué)生的人格。
題型：單項選擇題
面對課堂上的突發(fā)狀況，雷德和華頓伯格建議教師可以采用（）策略來處理。
題型：單項選擇題
下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是（）。
題型：單項選擇題
（）教師最能有效地建立課堂常規(guī)。
題型：單項選擇題
就事論事，不涉及學(xué)生的品性人格，這是師生之間溝通的（）。
題型：單項選擇題
教師在矯正學(xué)生的錯誤行為時，應(yīng)避免攻擊學(xué)生的（）。
題型：單項選擇題
教師應(yīng)該（）使用命令的方式。
題型：單項選擇題