A.應(yīng)試教育
B.素質(zhì)教育
C.特長教育
D.繼續(xù)教育
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A.既從事體力勞動(dòng).也從事智力勞動(dòng)
B.從事智力勞動(dòng)或從事體力勞動(dòng)
C.接受工人、農(nóng)民再教育
D.實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
A.科技發(fā)展
B.社會(huì)生產(chǎn)力
C.政治經(jīng)濟(jì)制度
D.受教育肴身心發(fā)展的客觀規(guī)律
A.人才培養(yǎng)的規(guī)格
B.受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律
C.人的精神因素
D.階級(jí)意惠
A.培根
B.康德
C.席勒
D.盧梭
A.提升教育對(duì)象智慧
B.健全品德素養(yǎng)
C.發(fā)展體能,鍛煉體魄
D.追求人生情趣和理想境界
最新試題
《決定》指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,要堅(jiān)持面向全體學(xué)生”。
創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。
素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。
人的片面發(fā)展是舊的勞動(dòng)分工和階級(jí)對(duì)立的產(chǎn)物。
人的全面發(fā)展學(xué)說的基本內(nèi)容或基本觀點(diǎn)有哪些?
全面發(fā)展的人,是人格健全的人,擁有大眾個(gè)性的人。
創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。
素質(zhì)教育是一個(gè)宏觀的指導(dǎo)方針,是一種特殊的教育模式。
教育目的并不是對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。
教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。