A.是健康促進(jìn)理論在學(xué)校場所的具體運(yùn)用
B.健康促進(jìn)學(xué)校關(guān)注學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力的全面提高
C.健康促進(jìn)學(xué)校需要調(diào)動多方有利于學(xué)生成長的資源
D.動員政府參與是開展健康促進(jìn)學(xué)校工作最重要的措施
E.資源不足、條件差的學(xué)校沒有開展健康促進(jìn)學(xué)校的條件
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你可能感興趣的試題
A.制定學(xué)校健康政策
B.創(chuàng)造學(xué)校物質(zhì)和社會環(huán)境
C.密切學(xué)校和社區(qū)之間的關(guān)系
D.提高個(gè)健康技能
E.提供學(xué)生衛(wèi)生保健服務(wù)
A.制定學(xué)校健康政策
B.創(chuàng)造學(xué)校物質(zhì)和社會環(huán)境
C.密切學(xué)校和社區(qū)之間的關(guān)系
D.提高個(gè)健康技能
E.提供學(xué)生衛(wèi)生保健服務(wù)
A.制定學(xué)校健康政策
B.創(chuàng)造學(xué)校物質(zhì)和社會環(huán)境
C.密切學(xué)校和社區(qū)之間的關(guān)系
D.提高個(gè)人健康技能
E.提供學(xué)生衛(wèi)生保健服務(wù)
A.學(xué)校健康政策
B.學(xué)校社會和社會環(huán)境
C.學(xué)校與社區(qū)關(guān)系
D.個(gè)人健康技能
E.學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督
A.學(xué)生
B.教職員工
C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
D.學(xué)生家長
E.社區(qū)人群
最新試題
以下關(guān)于預(yù)防校園傷害、欺凌與暴力的說法中，正確的是：（）。
食物中毒的流行表現(xiàn)：（）。
以下生活技能理論的核心能力要素中，哪一個(gè)選項(xiàng)全部是關(guān)于如何與他人相處？（）
校園傷害和暴力的預(yù)防可以從以下哪些方面采取措施？（）
以下行為易導(dǎo)致故意傷害的行為是：（）。
以下哪些項(xiàng)屬于衛(wèi)生服務(wù)效果評價(jià)的指標(biāo)？（）
學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對措施中學(xué)校層面的應(yīng)對措施包括：（）。
以下哪項(xiàng)是學(xué)校健康教育的間接傳播方法？（）
兒童糖尿病的預(yù)防控制措施正確的是：（）。
兒童少年身體發(fā)育不包括：（）。