A.制定學(xué)校健康政策
B.創(chuàng)造學(xué)校物質(zhì)和社會(huì)環(huán)境
C.密切學(xué)校和社區(qū)之間的關(guān)系
D.提高個(gè)人健康技能
E.提供學(xué)生衛(wèi)生保健服務(wù)
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A.學(xué)校健康政策
B.學(xué)校社會(huì)和社會(huì)環(huán)境
C.學(xué)校與社區(qū)關(guān)系
D.個(gè)人健康技能
E.學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督
A.學(xué)生
B.教職員工
C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
D.學(xué)生家長(zhǎng)
E.社區(qū)人群
A.提高學(xué)生心理社會(huì)能力
B.增強(qiáng)青少年自我意識(shí)
C.預(yù)防健康危險(xiǎn)行為
D.促進(jìn)青少年終身健康的有效途徑
E.提高兒童青少年的健康知識(shí)
A.盡早開(kāi)展，注重實(shí)踐
B.堅(jiān)持以學(xué)生為主體
C.注重培訓(xùn)教師
D.和家庭、社區(qū)密切配合
E.以提高學(xué)生考試成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)
A.生活技能并非泛指日常生活能力，而專(zhuān)指人的心理社會(huì)能力
B.生活技能是心理健康的重要標(biāo)志
C.生活技能教育是連接健康知識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀和行為的橋梁
D.生活技能教育以提供知識(shí)為核心，促進(jìn)青少年心理健康
E.生活技能的學(xué)習(xí)以實(shí)踐為基礎(chǔ)，學(xué)生是教育活動(dòng)的主體
最新試題
兒童糖尿病的預(yù)防控制措施正確的是：（）。
應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件最主要是：（）。
學(xué)校群體心因性反應(yīng)事件流行病學(xué)特征中反應(yīng)率最高的是：（）。
有關(guān)哮喘防控教育內(nèi)容應(yīng)包括：（）。
兒童期心理-行為問(wèn)題主要有：（）。
體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜條件下，學(xué)生脈搏曲線(xiàn)應(yīng)表現(xiàn)為：（）。
下列糖尿病的說(shuō)法不正確的是：（）。
以下關(guān)于預(yù)防校園傷害、欺凌與暴力的說(shuō)法中，正確的是：（）。
引發(fā)哮喘的可能的環(huán)境因素有：（）。
以下哪項(xiàng)是學(xué)校健康教育的間接傳播方法？（）