A.實驗法
B.實習作業(yè)法
C.參觀法
D.實踐活動法
你可能感興趣的試題
A.具體細則
B.基本要求
C.方針政策
D.具體要求
A.練習法
B.講授法
C.談話法
D.討論法
A.3
B.4
C.5
D.6
A.班級授課制
B.個別教學
C.復式教學
D.現(xiàn)場教學
A.傳統(tǒng)教育論
B.現(xiàn)代教育論
C.實質(zhì)教育論
D.形式教育論
最新試題
王陽明指出“真知即所以為行,不行不足謂之知”,這就啟示我們在教學中要遵循()的教學原則。
—個測驗經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度,稱為測驗的()
我們既認為“書是人類進步的階梯”,同時又強調(diào)“不唯上、不唯書、只唯實”,這體現(xiàn)在教學中的基本規(guī)律是()。
根據(jù)教學目標和重點,設計方程的解與解方程概念部分的教學并簡要說明設計理由。
教學過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指()。
請根據(jù)教學目標設計一個語言運用活動,并說明設計意圖。(要求:創(chuàng)設一個真實語境,讓學生運用核心句型以小組活動的形式進行語言交際訓練。)
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設語境”需要考慮的基本要素。
某學校地理組兩位教師在講《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》一課時采用了不同的設計一位老師利用自制的教具為學生模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),另一位老師則利用多媒體課件演示這一過程。兩位老師共同采用的教學方法是()
某大學將大一新生按英語人學測試成績高低把不同系別、不同班級的學生分成ABCD四個水平不同的英語班,這屬于()
簡要概括本文的中心思想。