A.文化教育學(xué)
B.實(shí)用主義教育學(xué)
C.實(shí)驗教育學(xué)
D.批判教育學(xué)
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A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
C.康德的《康德論教育》
D.盧梭的《愛彌兒》
A.《大學(xué)》
B.《師說》
C.論語》
D.《學(xué)記》
A.勒圖爾諾與沛西.能
B.孟祿
C.馬克思
D.洛克
A.農(nóng)業(yè)社會教育、工業(yè)社會教育與信息社會教育
B.家庭教育、學(xué)校教育與社會教育
C.制度化教育和非制度化教育
D.學(xué)校教育、學(xué)校教育和非制度化教育
A.教育者
B.學(xué)習(xí)者
C.教育方式
D.教育影響
最新試題
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
我們通常將某一研究的理論價值和實(shí)踐價值叫做（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。（）
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）