教育學(xué)對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）

協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。

行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）

所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認識。（）

最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。

素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。

我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）

學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）

下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）

研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）