導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因比較單一，矯治前無需對(duì)兒童進(jìn)行全面檢查。

在超常兒童教育中，教學(xué)環(huán)境的改變是教學(xué)中的首要議題。

以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。

我國(guó)小學(xué)階段學(xué)習(xí)障礙檢出率為（）。

下列屬于目前我國(guó)特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。

下列不屬于國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關(guān)于特殊教育的主要內(nèi)容是（）。

使用者通過延地面移動(dòng)盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。

言語(yǔ)障礙主要有（）幾類。

對(duì)閱讀障礙兒童進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個(gè)步驟分別是（）。

通常我們說的言語(yǔ)指的是（）。