A、訓(xùn)練課程實(shí)施過程中；
B、訓(xùn)練開始前；
C、訓(xùn)練結(jié)束后；
D、考試進(jìn)行中。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、清單法；
B、業(yè)務(wù)日志；
C、聽講日志；
D、督導(dǎo)日志。
A、學(xué)員狀況；
B、培訓(xùn)師狀況；
C、訓(xùn)練環(huán)境；
D、問題的發(fā)生及其處理。
A、學(xué)員；
B、培訓(xùn)師；
C、派出學(xué)員的單位；
D、培訓(xùn)師的領(lǐng)導(dǎo)。
A、業(yè)務(wù)日志法；
B、聽講日志法；
C、清單法；
D、會(huì)見面談法。
A、觀察；
B、參與；
C、實(shí)施；
D、測(cè)評(píng)。
最新試題
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測(cè)量值。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。
對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有（）。
請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義？
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的（）
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動(dòng)力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。
有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對(duì)此怎么看？請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?，是測(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。
一般職業(yè)能力測(cè)試包括（）等能力測(cè)驗(yàn)。