A、積極性;
B、主動性;
C、靈活性;
D、系統(tǒng)性。
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A、理論;
B、訓(xùn)練;
C、考試;
D、實(shí)操。
A、互動性;
B、趣味性;
C、競爭性;
D、規(guī)模性。
A、實(shí)際工作崗位;
B、真實(shí)的工作環(huán)境;
C、虛擬的工作環(huán)境;
D、虛擬工作崗位。
A、編寫;
B、審核;
C、批準(zhǔn);
D、執(zhí)行。
A、作業(yè)有程序;
B、安全有措施;
C、質(zhì)量有標(biāo)準(zhǔn);
D、考核有依據(jù)。
最新試題
測評中的“測”也稱為()。
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價的具體工作有()。
培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
請結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系?
計算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測量值。
有人說,培訓(xùn)課程體系就是“課程包”,您對此怎么看?請結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ菧y評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗(yàn)。
人員素質(zhì)測評作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。