單項(xiàng)選擇題在公務(wù)員實(shí)際工作中，從投入的時間、精力、注意力等方面對實(shí)際工作中具體的任務(wù)進(jìn)行整理，并根據(jù)個人的興趣、特長等調(diào)整任務(wù)間的優(yōu)先級是工作重塑中的（）
A、任務(wù)重塑
B、關(guān)系重塑
C、認(rèn)知重塑
D、都不是
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1.單項(xiàng)選擇題愿意在自己的工作上付出努力，不容易疲倦，面對困難時具有堅韌力是指工作投入的中的（）維度。
A、活力
B、奉獻(xiàn)
C、專注
D、都不是
2.單項(xiàng)選擇題《不知足詩》中“終日奔波只為饑，方才一飽便思衣。衣食兩般皆俱足，又想嬌容美貌妻”，形容了如下哪個通向幸福之路的障礙？（）
A、對擁有的愉快環(huán)境的習(xí)慣化與適應(yīng)
B、消極的比較自己的所得
C、對同等的收益與損失的不對等反應(yīng)
D、適應(yīng)性的消極情緒
3.單項(xiàng)選擇題下列自我概念的描述中，屬于生理自我的是（）
A、我今年24歲
B、我是一名90后
C、我是一個樂觀的人
D、我希望自己更有領(lǐng)導(dǎo)力
4.單項(xiàng)選擇題以“退避三舍”，“難得糊涂”的方式處理沖突問題是指哪種沖突管理策略。（）
A、回避
B、合作
C、妥協(xié)
D、競爭
5.單項(xiàng)選擇題當(dāng)沖突主體相互依賴性很低時，或可避免沖突或減少沖突的消極結(jié)果是哪種沖突管理策略。（）
A、回避
B、合作
C、妥協(xié)
D、競爭
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員工援助計劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
個人生活因素會影響員工的工作壓力水平，這些因素涉及（）等方面。
題型：多項(xiàng)選擇題
環(huán)境因素不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個性因素，從而減緩壓力。
題型：單項(xiàng)選擇題
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級趣味”。
題型：判斷題
員工援助計劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
員工的責(zé)任意識主要體現(xiàn)在（）
題型：單項(xiàng)選擇題
OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍，把服務(wù)對象擴(kuò)展到（）.項(xiàng)目增多，內(nèi)容也更加豐富。
題型：單項(xiàng)選擇題
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
行為癥狀包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題