新時(shí)期，教育部對(duì)美術(shù)教科書的編寫提出了（）條原則，在《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中對(duì)教科書編寫列出了9條建議。

教師級(jí)別晉升的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從（）、（）、（）水平等多方面設(shè)定。

素質(zhì)教育的基本特征是：面向全體學(xué)生和學(xué)生的（）。

課程的四個(gè)要素：目標(biāo)、（）、方法和評(píng)價(jià)。

英國的教育實(shí)踐有兩種形式：一種稱為非正式教育實(shí)習(xí)，它相當(dāng)于我國的教育見習(xí)；另一種稱為（），它相當(dāng)于我國的教育實(shí)習(xí)。

師范院?，F(xiàn)行的美術(shù)師資培育立足于美術(shù)知識(shí)與實(shí)踐的課程體系，以培養(yǎng)學(xué)生的（）為重點(diǎn)。

擬定寫作提綱的外部結(jié)構(gòu)形式為：（）→本文→（）。

一個(gè)研究型美術(shù)教師應(yīng)該是什么樣的？

1912年9月，教育部公布的（）中，提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。

有效的教學(xué)設(shè)計(jì)必須要以（）為本。