評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。

素質(zhì)教育評價，就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質(zhì)教育及其成果的價值作出合理判斷。

素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有（）。

素質(zhì)教育中，校長對學(xué)校的管理應(yīng)（）。

素質(zhì)教育責(zé)任是指（）。

素質(zhì)教育中校長的責(zé)任（）。

教材在素質(zhì)教育中的作用（）。

落實素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。

素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用（）。

素質(zhì)教育認為，課堂教學(xué)對于參與者具有個體生命價值。