判斷題人的素質的差異，常常就是所擁有的文化底蘊和社會財富的差異。
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3.單項選擇題一個國家、民族的發(fā)展狀態(tài)，首先取決于他們的（）狀態(tài)。
A.生產(chǎn)
B.學習
C.生活
D.教育
4.單項選擇題素質教育的首要任務是（），這是推動國家和諧發(fā)展的必然要求。
A.堅持以人為本，使每位學生德、智、體、美、勞等各項共有素質全面形成
B.使每位學生成為社會的合格成員，具有良好的社會適應和生存能力
C.提高全體受教育者的思想道德素質
D.保證學生順暢融入社會而不帶來任何負效應
5.單項選擇題（）概念一旦轉化成為普遍的教育行為，一個全新教育時代就將開啟，人類教育會步入一個嶄新的歷史發(fā)展階段。
A.應試教育
B.素質教育
C.高等教育
D.初等教育
最新試題
落實素質教育責任與鼓勵教育創(chuàng)新，在本質上是完全一致的。
題型：判斷題
素質教育目標設計要遵循（）。
題型：多項選擇題
平等、民主師生關系，對于素質教育的現(xiàn)實的意義（）。
題型：多項選擇題
評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
素質教育中校長的責任（）。
題型：多項選擇題
素質教育評價包括（）。
題型：多項選擇題
素質教育責任的外在依據(jù)，主要是（）。
題型：單項選擇題
有學者依據(jù)主體活動所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。
題型：多項選擇題
素質教育評價，就是依據(jù)素質教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質教育及其成果的價值作出合理判斷。
題型：判斷題
素質教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對書面考試。
題型：判斷題