A.長期性與持久性
B.穩(wěn)定性與現(xiàn)實性
C.周期性和變化性
D.創(chuàng)新性和變革性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.獎懲對象說明
B.被考核的評估對象
C.考核結(jié)果的使用
D.公平競爭的晉升規(guī)定
A.入職培訓(xùn)制度
B.培訓(xùn)獎懲制度
C.培訓(xùn)服務(wù)制度
D.培訓(xùn)激勵制度
A.管理者訓(xùn)練
B.敏感性訓(xùn)練
C.角度扮演法
D.拓展訓(xùn)練
A.提供互教互學(xué)的機會
B.讓學(xué)員掌握更多的業(yè)務(wù)知識
C.提高處理問題的能力
D.讓學(xué)員掌握更多的理論知識
A.敏感性訓(xùn)練
B.角色扮演
C.管理者訓(xùn)練(MTP)
D.頭腦風(fēng)暴法
最新試題
以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是()。
培訓(xùn)效果評估的方法一般有()。
培訓(xùn)效果評估的一般程序不包含()。
培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次,即()。
在柯氏評估模式中,反應(yīng)評估一般在培訓(xùn)當(dāng)場或培訓(xùn)一結(jié)束就進行,一般采用()。
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含()。
為了便于管理,需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作,以下說法錯誤的是()。
培訓(xùn)項目課程描述包含()等內(nèi)容。
在培訓(xùn)項目設(shè)計的各項原則中,()是調(diào)動員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。
()給培訓(xùn)課程定了一個方向和框架整個培訓(xùn)課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。