A.培訓(xùn)目標(biāo)確定
B.評(píng)估方案制訂
C.培訓(xùn)方案實(shí)施
D.評(píng)估效果反饋
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A.學(xué)習(xí)成果
B.技能成果
C.情感成果
D.投資凈收益
A.受訓(xùn)者在培訓(xùn)后應(yīng)該表現(xiàn)出的行為
B.受訓(xùn)者經(jīng)過(guò)培訓(xùn)應(yīng)該表現(xiàn)出的工作業(yè)績(jī)
C.受訓(xùn)者在培訓(xùn)后的工作安排
D.評(píng)估培訓(xùn)后產(chǎn)生業(yè)績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)
A.培訓(xùn)需求
B.培訓(xùn)資源
C.培訓(xùn)目標(biāo)
D.培訓(xùn)評(píng)估
A.培訓(xùn)項(xiàng)目的確定
B.培訓(xùn)項(xiàng)目的評(píng)估
C.培訓(xùn)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)
D.培訓(xùn)成本的預(yù)算
A.因材施教原則
B.激勵(lì)性原則
C.目標(biāo)性原則
D.職業(yè)發(fā)展性原則
最新試題
三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括（）。
在培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的各項(xiàng)原則中，（）是調(diào)動(dòng)員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。
在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中需考慮各個(gè)方面的要素，其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含（）。
為了便于管理，需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
在培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。
前瞻性培訓(xùn)需求評(píng)估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。
運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時(shí)，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。
（）是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。
（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評(píng)估模式。