員工對組織的貢獻不僅來自于其正式職責(zé)范圍內(nèi)的績效與成果，同時還要包括員工超越其職位對組織所創(chuàng)造的價值被稱為OCB。

社會經(jīng)驗按重要程度分類正確的是（）。

把工作評價維度的得分給出量化的分數(shù)順序，是職位分析問卷法的優(yōu)點之一。

斯科特通過對工作中影響報酬的要素進行研究后，提出了工作等級劃分的方法，并將其用于1923年美國《工薪劃分法案》。

排列法按相對價值大小排序，能夠準(zhǔn)確衡量不同崗位價值差距的大小，可以直接轉(zhuǎn)化為每個崗位具體的薪酬數(shù)額。

崗位評價排列法只對崗位價值大小進行排序，得到的是定序結(jié)果，能夠準(zhǔn)確量化崗位價值。

職級分類法是一種基于崗位進行編制的分類方法，因此具有較好的實用性和操作性。

交替排列法是按崗位價值由低到高依次選出崗位，得到所有崗位價值排序結(jié)果。

以職位評價和薪酬為導(dǎo)向的培訓(xùn)，培訓(xùn)周期一般是（）。

工作分析起源階段的代表人物是（）。