A.個人學(xué)習(xí)力
B.集體學(xué)習(xí)力
C.員工學(xué)習(xí)力
D.個人能力
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A.提高市場份額
B.提高市場信譽
C.減少運營成本
D.保持市場定位
A.員工對學(xué)習(xí)負一般責(zé)任
B.在工作中而不是在課堂上進行有效的學(xué)習(xí)
C.員工對學(xué)習(xí)負主要責(zé)任
D.經(jīng)理與員工的關(guān)系對將培訓(xùn)成果換成工作績效起著重要的作用
A.企業(yè)是否真正理解和認識了自身狀況
B.企業(yè)是否真正理解和認識了現(xiàn)代培訓(xùn)
C.企業(yè)是否真正擁有了自己行之有效的培訓(xùn)規(guī)劃與實施計劃
D.企業(yè)是否真正擁有了階梯化的與需求很好匹配的培訓(xùn)課程體系
A.企業(yè)外部因素
B.企業(yè)內(nèi)部環(huán)境
C.企業(yè)內(nèi)部因素
D.企業(yè)外部環(huán)境
A.企業(yè)人力資源部門
B.大學(xué)教師
C.研究生
D.專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)
最新試題
影響組織學(xué)習(xí)力的要素,具體環(huán)節(jié)包括()。
有關(guān)培訓(xùn)開發(fā)的系統(tǒng)思想,正確的說法是()。
()是個人提高職業(yè)技能、獲取職業(yè)成功、提高生活質(zhì)量的手段而不是目的。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的目的包括()。
《第五項修煉》提出的構(gòu)建"學(xué)習(xí)型組織"的基本內(nèi)容是()。
企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)子系統(tǒng)為分()。
企業(yè)在構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織時,應(yīng)當達到的具體要求是()。
美國培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會曾指出判斷從萌芽階段進入發(fā)展階段的三個重要標志,其中不包括()。
預(yù)警能力是組織學(xué)習(xí)力的首要的視覺和()環(huán)節(jié)。
培訓(xùn)管理者在發(fā)展階段扮演的角色是()。