A、少數(shù)服從多數(shù)原則
B、理論聯(lián)系實(shí)際的原則
C、互動(dòng)的原則
D、循序漸進(jìn)的原則
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A、要體現(xiàn)活動(dòng)性和指導(dǎo)性
B、要有欣賞性
C、只有理論性
D、既要有系統(tǒng)的理論知識(shí),又要體現(xiàn)實(shí)際操作能力
A、充分體現(xiàn)高級(jí)育嬰師的主體地位
B、不發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)
C、對(duì)培訓(xùn)對(duì)象給予個(gè)別的指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)的原則
D、讓掌握保教并重、科學(xué)育嬰的相關(guān)知識(shí)和工作技能
A、集中培訓(xùn)、小組討論、個(gè)別指導(dǎo)、自學(xué)等
B、集中培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、個(gè)別指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流等
C、集中培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、個(gè)別指導(dǎo)、自學(xué)等
D、大課培訓(xùn)、小組討論、專(zhuān)題座談、學(xué)習(xí)交流等
A、長(zhǎng)期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和分期培訓(xùn)
B、分期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)
C、長(zhǎng)期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)
D、集中培訓(xùn)、個(gè)別培訓(xùn)、特殊培訓(xùn)
A、教學(xué)、實(shí)踐和會(huì)議
B、教學(xué)、習(xí)慣和家庭
C、教學(xué)、實(shí)踐和社會(huì)
D、形象、語(yǔ)言和家庭
最新試題
育嬰員可以和家長(zhǎng)聊些育兒以外的事情,增加和家長(zhǎng)交流,鞏固與家長(zhǎng)的關(guān)系。
根據(jù)育嬰員的職業(yè)守則,()是育嬰員安身立命的根本。
養(yǎng)成良好的()習(xí)慣有助于育嬰員更快地融入家庭。
小組/團(tuán)體教學(xué)是2人以上為小組,5人以上為團(tuán)體的教學(xué)方式。()
下列不屬于《母嬰保健法》的主要內(nèi)容的選項(xiàng)是()。
育嬰員可以完全用與成人交流的方式與嬰幼兒交流。
對(duì)嬰兒的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法正確的是()。
為了保證必須的生理需要,育嬰員還要有()的經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)際工作中要求育嬰員轉(zhuǎn)變觀念,變被動(dòng)的適應(yīng)為()、變生硬的服務(wù)為生動(dòng)的引導(dǎo)、變單一的工作為綜合的教養(yǎng)。
《兒童權(quán)利公約》中規(guī)定兒童沒(méi)有參與的權(quán)利。