單項選擇題設(shè)計游戲活動要本著活動性、游戲性；（）；差異性；環(huán)境育人和豐富性等原則。

A、整體教育思想
B、部分教育思想
C、結(jié)果為重的教育思想
D、強調(diào)秩序性


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1.單項選擇題（）不是在嬰兒游戲的活動中獲得的。

A、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用
B、獲得認識周圍事物的機會
C、學(xué)習(xí)認識問題和解決問題的方法
D、掌握抽象邏輯思維地方法

2.單項選擇題教育理念要滲透到的各個領(lǐng)域是根據(jù)（）劃分的。

A、五個系統(tǒng)的學(xué)科
B、嬰兒身心發(fā)展的特點
C、成人的經(jīng)驗
D、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當獲得的生活經(jīng)驗

3.單項選擇題對反復(fù)性原則的含義理解不正確的是（）。

A、嬰兒通過反復(fù)積累和整合疑惑的的感知和經(jīng)驗，從而獲得新的知識和經(jīng)驗
B、反復(fù)就是多次灌輸
C、嬰兒所得到的知識和經(jīng)驗都是在多次反復(fù)中獲得的
D、每次反復(fù)都是一種積累和飛躍

4.單項選擇題下列對確定個體游戲目標的方法理解不正確的是（）。

A、要以嬰兒發(fā)與評價為依據(jù)
B、根據(jù)每個嬰兒在運動、語言、認知、社會行為等各方面的發(fā)展水平
C、在鄰近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標
D、在鄰近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標

5.單項選擇題對加德納多元智力理論的觀點理解不正確的是（）。

A、智力主要集中在語言和數(shù)理邏輯能力上
B、認為對人類和個體生存發(fā)展中主要作用的其他
C、不在于一個人有多聰明，而在于怎么聰明，在哪些方面聰明
D、音樂、動作、交往能力等同樣重要