A、多給嬰兒留一些時(shí)間,創(chuàng)造他們與同伴在一起的機(jī)會
B、讓嬰兒在安全的地方獨(dú)自玩玩具
C、要多多和嬰兒熟悉的小朋友一起玩
D、要多給他們留一些時(shí)間,創(chuàng)造與家長在一起的機(jī)會
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A、根據(jù)嬰兒的家庭條件來設(shè)定教學(xué)計(jì)劃
B、教師任意的設(shè)定教學(xué)計(jì)劃
C、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重
D、教學(xué)計(jì)劃越是簡單越好
A.個(gè)別化教學(xué)
B.領(lǐng)域教學(xué)
C.小組/團(tuán)體教學(xué)
D.拔高教學(xué)
A、每個(gè)嬰兒的特點(diǎn)與需要
B、整體嬰兒的特點(diǎn)與需要
C、大部分嬰兒的特點(diǎn)與需要
D、每個(gè)嬰兒的家庭情況
A、大部分嬰兒的特點(diǎn)與需要類似
B、嬰兒的特點(diǎn)與需要相同
C、同種教材教法能夠細(xì)致地針對集體內(nèi)兒童的個(gè)體差異
D、同種教材教法不能細(xì)致地針對集體內(nèi)兒童的個(gè)體差異
A、認(rèn)知活動
B、綜合教學(xué)
C、領(lǐng)域教學(xué)
D、日復(fù)一日的教學(xué)活動
最新試題
對半歲左右的嬰兒進(jìn)行精細(xì)動作訓(xùn)練可以采用穿珠子游戲。
不同的嬰幼兒的語言發(fā)展具有差異性。
嬰幼兒進(jìn)餐不配合時(shí),育嬰員應(yīng)引導(dǎo)、責(zé)罵。
2歲的嬰幼兒手部的精細(xì)動作就已經(jīng)發(fā)育完成。
增強(qiáng)寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力可以促進(jìn)嬰幼兒語言的發(fā)展。
嬰幼兒鼻腔阻塞,可以用儀器大力吸出分泌物。
心肺功能的發(fā)展對嬰幼兒語言能力的發(fā)展有一定的影響。
室內(nèi)空氣清新,光線柔和,溫度適宜,符合嬰幼兒良好睡眠環(huán)境的創(chuàng)造。
即便是嬰幼兒在腹瀉期間,也不應(yīng)該中斷母乳喂養(yǎng)。
活動場所的安全,照料過程中的安全均屬于嬰幼兒生活環(huán)境中的常見不安全因素。