A、認(rèn)知活動
B、綜合教學(xué)
C、領(lǐng)域教學(xué)
D、日復(fù)一日的教學(xué)活動
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A、個別化教學(xué)在幼兒教學(xué)中很難實(shí)施
B、個別教學(xué)只要進(jìn)行過一次,嬰兒再不需要進(jìn)行個別化教學(xué)了
C、個別教學(xué)帶有很強(qiáng)的普遍性
D、一對一的教學(xué),是對嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時不可缺少的方法,有很強(qiáng)的針對性
A、5人以上為小組,6人以上為團(tuán)體
B、4人以上為團(tuán)體,7人以上為小組
C、3人以上為小組,7人以上為團(tuán)體
D、2人以上為小組,5人以上為團(tuán)體
A、依據(jù)嬰兒在大動作、精細(xì)動作、語言、社會行為培養(yǎng)等領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標(biāo)
B、選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容
C、不同領(lǐng)域的內(nèi)容互不關(guān)聯(lián)
D、設(shè)計制定促進(jìn)嬰兒發(fā)展的游戲方案并依照方案實(shí)施教學(xué)
A、教學(xué)活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個領(lǐng)域
B、各個領(lǐng)域的內(nèi)容互相聯(lián)系,互相滲透
C、以小組和團(tuán)體方式進(jìn)行集體教學(xué)
D、各方面的教育綜合組織為一體
A、最高點(diǎn)
B、常用點(diǎn)
C、平均點(diǎn)
D、平均值
最新試題
生長激素促進(jìn)骨骼成長、促進(jìn)肌肉和內(nèi)臟生長,進(jìn)而促進(jìn)嬰幼兒的成長。
嬰幼兒在進(jìn)入正常的睡眠時,其呼氣是比較均勻的。
心肺功能的發(fā)展對嬰幼兒語言能力的發(fā)展有一定的影響。
嘔吐不是嬰幼兒厭食的癥狀表現(xiàn)。
增強(qiáng)寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力可以促進(jìn)嬰幼兒語言的發(fā)展。
嬰幼兒的聲音帶等發(fā)音器官嬌嫩,保護(hù)不好極易出現(xiàn)喉病。為此,幼兒吵鬧時要及時制止,同時要教育幼兒不任性哭鬧,以免聲帶充血腫脹、發(fā)炎。
即便是嬰幼兒在腹瀉期間,也不應(yīng)該中斷母乳喂養(yǎng)。
活動場所的安全,照料過程中的安全均屬于嬰幼兒生活環(huán)境中的常見不安全因素。
嬰兒每日的新陳代謝不會產(chǎn)生能量消耗。
嬰幼兒腹瀉期間應(yīng)換成蛋白質(zhì)、脂肪含量高的替代物喂養(yǎng)。