A、依據嬰兒在大動作、精細動作、語言、社會行為培養(yǎng)等領域的發(fā)展水平和目標
B、選擇相應的教學內容
C、不同領域的內容互不關聯
D、設計制定促進嬰兒發(fā)展的游戲方案并依照方案實施教學
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A、教學活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個領域
B、各個領域的內容互相聯系,互相滲透
C、以小組和團體方式進行集體教學
D、各方面的教育綜合組織為一體
A、最高點
B、常用點
C、平均點
D、平均值
A、嬰兒的能力
B、施教者的能力
C、嬰兒的家庭條件
D、嬰兒的興趣
A、施教者的能力
B、嬰兒的能力
C、嬰兒個體各個領域活動的相互滲透和交互作用
D、嬰兒的興趣
A、特別活動時間、單元教學活動、個人活動、自由活動、情景教學活動
B、特別活動時間、單元教學活動、團體活動、一對一的教學、情景教學活動
C、特別活動時間、單元教學活動、團體活動、一對一的教學、自由活動
D、特別活動時間、單元教學活動、團體活動、個人活動、情景教學活動
最新試題
遺傳、環(huán)境、學習等都有可能影響嬰幼兒生長發(fā)育。
大肌肉的運動屬于粗大動作。
嬰幼兒有不良習慣或胃腸道疾病可能會引起厭食。
添加泥糊狀食物要定時定量,過量進食可誘發(fā)食物過敏。
對半歲左右的嬰兒進行精細動作訓練可以采用穿珠子游戲。
嬰幼兒的聲音帶等發(fā)音器官嬌嫩,保護不好極易出現喉病。為此,幼兒吵鬧時要及時制止,同時要教育幼兒不任性哭鬧,以免聲帶充血腫脹、發(fā)炎。
紙工游戲是在訓練嬰幼兒的手部精細動作。
有聲讀物可以為嬰幼兒營造一個良好的視聽環(huán)境。
嘔吐不是嬰幼兒厭食的癥狀表現。
嬰兒每日的新陳代謝不會產生能量消耗。