A.評(píng)估培訓(xùn)者
B.評(píng)估培訓(xùn)小組
C.評(píng)估受訓(xùn)者
D.評(píng)估培訓(xùn)項(xiàng)目本身
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A.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的各部分應(yīng)構(gòu)成一個(gè)完整的整體
B.各標(biāo)準(zhǔn)之間要相互銜接
C.各標(biāo)準(zhǔn)之間要相互協(xié)調(diào)
D.各標(biāo)準(zhǔn)之間要有互補(bǔ)性
A.闡明可被接受的績(jī)效水平
B.受訓(xùn)者完成指定學(xué)習(xí)成果的條件
C.受訓(xùn)者的綜合能力有顯著提升
D.說(shuō)明員工應(yīng)該做什么
A.分析管理者和員工對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的支持態(tài)度
B.對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)費(fèi)用、培訓(xùn)時(shí)間及培訓(xùn)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)等培訓(xùn)資源的分析
C.對(duì)需要在培訓(xùn)中加以強(qiáng)調(diào)的知識(shí)、技能和行為進(jìn)行的分析
D.對(duì)人力資源的數(shù)量和質(zhì)量的需求狀況的分析
A.組織分析
B.工作分析
C.任務(wù)分析
D.人員分析
A.初期階段、成長(zhǎng)階段、成熟階段、衰退階段
B.學(xué)習(xí)階段、成長(zhǎng)階段、成熟階段、衰退階段
C.學(xué)習(xí)階段、成長(zhǎng)階段、成熟階段、晚期階段
D.初期階段、成長(zhǎng)階段、成熟階段、晚期階段
最新試題
日本“中小企業(yè)情報(bào)中心”有哪些職責(zé)（）
結(jié)合中小企業(yè)的發(fā)展歷史，我國(guó)中小企業(yè)政策經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段（）
政府在扶持中小企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中面臨著許多現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，目前法制建設(shè)方面的問(wèn)題主要表現(xiàn)在哪些方面（）
下列哪一項(xiàng)是中小企業(yè)迅速發(fā)展壯大的基礎(chǔ)（）
針對(duì)目前中小企業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題，強(qiáng)化我國(guó)中小企業(yè)政府支持體系需要（）
2009年，國(guó)家頒布的下列哪一項(xiàng)法律法規(guī)，對(duì)于在國(guó)際金融危機(jī)下的中小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境的改善有著重大的影響（）
中小企業(yè)的發(fā)展規(guī)則是由什么確立的？（）
日本的中小企業(yè)政府支持體系表現(xiàn)在哪些方面（）
政府經(jīng)濟(jì)管理職能轉(zhuǎn)變要集中解決“三位”問(wèn)題，這“三位”分別指什么（）
美國(guó)政府對(duì)中小企業(yè)的支持體現(xiàn)在下列哪些方面（）