偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。

如果一個患者對情景的認知是有根據(jù)的，那治療師可以不用再管。

說服的中心路徑更關(guān)注感覺。

如果患者的自動思維里沒有災難化的內(nèi)容，那么治療師可以問患者最恐懼什么，這是“去災難化”問題。

評估會談后進行認知概念化時，治療師可以反思哪些問題？請列舉4個。

情緒是多元化、多方面的、整體的反應。

評估會談中設定目標和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。

貝克設計的針對抑郁癥的認知行為治療具有結(jié)構(gòu)的、短程的、著眼于過去的等特點。

關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。

當個體的作業(yè)成績能夠被單獨評價時，可能會導致（）。