小學數(shù)學教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學重在培養(yǎng)學生的（）。

根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。

衡器主要測量物體的（）。

選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進行教學的是（）。

選拔性考試屬于目標參照測驗。

主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。

教過分數(shù)相乘后，安排一組分數(shù)乘法計算題進行練習，這種練習屬于（）。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。

可以比較或測定的事物的屬性叫做（）。

小學數(shù)學在計算教學中，最基礎(chǔ)的是（）。