A.它包含了人自身各種潛質(zhì)潛能的全面發(fā)展
B.它包含了好壞善惡的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
C.它包含了天、人、物的和諧相處
D.它包含了人與人、人與世界關(guān)系的事實(shí)
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A．社會(huì)法律規(guī)范
B．社會(huì)文明規(guī)范
C．社會(huì)行為規(guī)范
D．社會(huì)倫理規(guī)范
A.政治與法律
B.法律與道德
C.政治與道德
D.法律與文化
A．整合理論
B．同化理論
C．整合同化理論
D．跨文化管理理論
A.尊重人、關(guān)心人、理解人
B.尊重人、關(guān)心人、幫助人
C.尊重人、關(guān)心人、公正地對(duì)待人
D.尊重人、關(guān)心人、友好地對(duì)待人
A.經(jīng)濟(jì)人
B.社會(huì)人
C.道德人
D.自然人
最新試題
下面有關(guān)人生觀和道德理想的說法正確的是（）
促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化的措施有（）
道德主體的行為是經(jīng)過思考后（）的一種行為。
道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對(duì)人們進(jìn)行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動(dòng)。
主體在社會(huì)實(shí)踐中同客體發(fā)生對(duì)象關(guān)系時(shí)，發(fā)生作用的兩種尺度是（）
注意集體利益的分割和個(gè)體利益的保障，是集體利益與個(gè)體利益之間的良性互動(dòng)。
中國已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)，社會(huì)主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導(dǎo)地位，是社會(huì)倡導(dǎo)的主流道德規(guī)范。
道德修養(yǎng)是主體，由內(nèi)向外積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)的過程，是個(gè)體在道德生活過程中所進(jìn)行的（），以期達(dá)致一定道德境界的生活實(shí)踐活動(dòng)。
道德行為的選擇性表現(xiàn)在（）
下面有關(guān)道德理想的說法正確的是（）