A.調(diào)查法
B.問卷法
C.比較法
D.觀察法
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A.文獻(xiàn)法
B.實驗法
C.問卷法
D.經(jīng)驗總結(jié)法
A.專家型教師首先應(yīng)具有一般教師具備的素質(zhì)
B.專家型教師與一般教師沒有什么區(qū)別
C.專家型教師應(yīng)具備一定的科研素質(zhì)
D.專家型教師要加入教育科研工作，成為研究者
A.學(xué)生常規(guī)管理具有扎實性和持久性
B.學(xué)生常規(guī)管理具有反復(fù)性和瑣碎性
C.學(xué)生常規(guī)管理具有繁雜性和指向性
D.學(xué)生常規(guī)管理具有規(guī)范性和短暫性
A.長期計劃是指5年以上的計劃
B.中期計劃是指1-4年的計劃
C.3年以內(nèi)的計劃是短期計劃
D.2年以內(nèi)的計劃是指短期計劃
A.管理科學(xué)知識
B.民主作風(fēng)
C.教育科學(xué)知識
D.學(xué)科專業(yè)知識
最新試題
鄧小平曾經(jīng)指出：“只靠堅持社會主義道路，沒有真才實學(xué)，還是不能實現(xiàn)四化的?！边@體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須實現(xiàn)（）的優(yōu)化。
運(yùn)用該原則對上述案例的使用進(jìn)行分析。
執(zhí)行力是把戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化為結(jié)果的能力。執(zhí)行力存在兩大難題，主要是指（）。①不落實②不服從③不參與④無團(tuán)隊⑤無目標(biāo)⑥無依據(jù)
ERG理論中的成長需要，包括馬斯洛的尊重需要的內(nèi)部尊重和（）需要的內(nèi)容。
編班方法顯示了教育者對學(xué)生以及教育、教學(xué)活動效果的價值取向。把一個自然村、一條街道、里巷的學(xué)生盡量編在一個班級，有利于教師家訪聯(lián)系，學(xué)生上學(xué)放學(xué)過程相互關(guān)照。這種編班方法是（）。
男孩的第二個快速生長期大約是在（）。
走動式教學(xué)管理原則包括直接接觸原則、傾聽原則和（）。
下列關(guān)于弗魯姆的期望理論的描述，哪一項是錯誤的？（）
在學(xué)校管理的過程中，實行咨詢參與方法時，容易產(chǎn)生意見不一致的情況，在這種情況下，輔之（）方法，能更有效的保障學(xué)校目標(biāo)的一致性，提高管理效率。
體育衛(wèi)生工作是學(xué)校全面貫徹國家教育方針的一項重要工作，下列不屬于重視和加強(qiáng)小學(xué)體育衛(wèi)生工作管理意義的是（）。