教學知識即教師教學方法相關(guān)的知識，含對課堂節(jié)奏的掌握、教學機智和（）

（）不是兒童心理發(fā)展的基本特點。

幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。

社會交往能力、親社會行為能力、社會適應能力三個維度構(gòu)成了（）

為供應急，并清楚地標明緊急出口路線，教室出口至少要有（）

下面哪項不屬于使用兒語化語言的意義？（）

想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。

十個月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進了盒子，他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認知具備了（）。

男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢的是（）

只對某一或幾項領(lǐng)域的學習有強的動機而對其他領(lǐng)域的學習缺乏強的動機，屬于（）