判斷題大班幼兒在結構游戲活動過程中,其技能發(fā)展目標要求掌握主題建構的技能,能夠按照主題,進行有計劃、有目的地建構,準確細致地表現出游戲的構思和內容。
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《兒童自發(fā)假裝游戲評價》是常模參照的標準化游戲評價,在()的施測背景下評價兒童的自發(fā)假裝游戲能力。
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()是學習者與環(huán)境相互作用的產物,它包括存在于學習者之外的知識,也包括學習者自身對這些知識的理解與認識。
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