A.醫(yī)學觀察方法
B.類比方法
C.邏輯方法
D.醫(yī)學實驗方法
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你可能感興趣的試題
A.感性具體
B.實踐
C.抽象規(guī)定
D.思維具體
A.若堅持典型性,就一定是不全面的
B.既然堅持了全面性就無需再堅持典型性
C.對立統(tǒng)一的
D.對立的
關(guān)于觀察與理論的關(guān)系存在兩種不同觀點:其一是(),其主要代表人物是英國科學家(),認為純粹的不受理論約束的觀察才能進入到形成理論階段。其二是()的觀點,其主要代表人物是當代科學哲學家(),認為觀察中應有理論知識的影響。
以上括號中的內(nèi)容按順序應為()
A.“觀察滲透理論”、培根;“中性觀察”、波普爾
B.“中性觀察”、波普爾和庫恩;“觀察滲透理論”、培根
C.“觀察滲透理論”、波普爾和庫恩:“中性觀察”培根
D.“中性觀察”、培根:“觀察滲透理論”、波普爾和庫恩
A.感性認識-理性認識-實踐
B.實踐-認識-實踐
C.感性具體-象規(guī)定-思維具體
D.特殊-一般-特殊
A.控制生命質(zhì)量
B.調(diào)整社會關(guān)系
C.維持和保護勞動者的健康
D.促進社會文化
最新試題
什么是創(chuàng)造性思維?它有哪些特征?
疾病預防的思想和實踐發(fā)展主要經(jīng)所了四個階段,以下與此相關(guān)的表述中正確的是()。
形成診斷假說的主要思維方法是什么?
疾病的個體差異性主要是指()。
關(guān)于人體的局部與整體,以下說法不正確的是()。
臨床試驗為保證受試者的安全,要注意()。
關(guān)于結(jié)構(gòu)與功能,以下說法不正確的是()。
細菌性炎癥常發(fā)生在人體某一局部,但又常伴有發(fā)熱、血白細胞總數(shù)升高等全身性癥狀。而當整體抵抗力增強時,局部病變則可能得到快速的控制乃至痊愈。這反映了()。
類比方法在醫(yī)學實踐中的作用是什么?請你談一談類比方法在醫(yī)學臨床實踐中的具體運用。
細菌性炎癥常發(fā)生在人體某一局部,但又常伴有發(fā)熱、血白細胞總數(shù)升高等全身性癥狀。而當整體抵抗力增強時,局部病變則可能得到快速的控制乃至痊愈,這反映了()。