A.優(yōu)柔寡斷和缺乏自信心
B.性情急躁、易沖動
C.注意力易轉(zhuǎn)移、浮躁
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A.性情急躁.易沖動
B.穩(wěn)重、踏實(shí)、反應(yīng)較遲緩
C.注意力易轉(zhuǎn)移、浮躁
A.優(yōu)柔寡斷和缺乏自信心
B.性情急躁.易沖動
C.穩(wěn)重.踏實(shí).反應(yīng)較遲緩
A.適當(dāng)表揚(yáng),嚴(yán)厲批評
B.加強(qiáng)基礎(chǔ)動作的訓(xùn)練,提高駕駛技能穩(wěn)定性
C.主動加強(qiáng)交流和理解,多表揚(yáng),少指責(zé)
A.基本動作
B.道路交通情況的處理方法
C.道路考試的內(nèi)容
A.視覺控制作用逐漸增強(qiáng),感、知覺控制作用逐漸減弱
B.感、知覺控制作用逐漸增強(qiáng),視覺控制作用逐漸減弱
C.意識控制作用逐漸增強(qiáng),感、知覺控制作用逐漸減弱
最新試題
在駕駛訓(xùn)練過程中,教練員應(yīng)逐漸培養(yǎng)學(xué)員通過觀察()來控制車速。
駕駛動作的反應(yīng)時間符合()等規(guī)律。
一個粗心.性急的學(xué)員在訓(xùn)練過程中,通過自我調(diào)節(jié),可以養(yǎng)成細(xì)心.鎮(zhèn)定的良好品質(zhì)。
在駕駛訓(xùn)練中,性格內(nèi)向的學(xué)員練習(xí)起步時出現(xiàn)熄火,教練員應(yīng)()。
下列選項中,()是駕駛技能的外在表現(xiàn)。
學(xué)員綜合駕駛能力的形成主要依賴于()。
在駕駛訓(xùn)練過程中,教練員對性格外向的學(xué)員應(yīng)()。
教育心理學(xué)是研究教學(xué)環(huán)境中教與學(xué)的基本()的科學(xué)。
在駕駛訓(xùn)練中,培養(yǎng)學(xué)員的觀察能力應(yīng)從()方面加強(qiáng)訓(xùn)練。
在駕駛訓(xùn)練中,“曲線行駛”教學(xué)項目主要培養(yǎng)學(xué)員對()的控制能力。