在駕駛訓練過程中，教練員對性格外向的學員應（）。

學員上坡起步操作失敗，反復多次仍未掌握要領，越急越做不好，這時就不必重復練下去。

一個粗心.性急的學員在訓練過程中，通過自我調節(jié)，可以養(yǎng)成細心.鎮(zhèn)定的良好品質。

經驗豐富的駕駛員，能做到超車.會車.通過交叉路口及變換車道時，熟練地轉移注意對象。

學員在訓練過程中出現(xiàn)恐懼和緊張的情緒時，教練員應適當放慢訓練的進度，對學員（）。

教練員不僅要培養(yǎng)學員的駕駛技能，還要培養(yǎng)學員良好的心理素質，即（）的能力。

駕駛心智技能主要靠（）形成。

在駕駛訓練中，“曲線行駛”教學項目主要培養(yǎng)學員對（）的控制能力。

在駕駛操作訓練中，教練員主要結合（）等教學項目來培養(yǎng)學員的車體感知能力。

教育心理學是研究教學環(huán)境中教與學的基本（）的科學。