我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。

下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。

在超常兒童教育中，教學(xué)環(huán)境的改變是教學(xué)中的首要議題。

言語障礙主要有（）幾類。

大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚，上學(xué)時還未完全形成，影響了他們書面語的學(xué)習(xí)。

視力是指眼睛識別物體（）的能力。

（）左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。

我國現(xiàn)行的視覺障礙學(xué)生教育安置有（）等形式。

通常我們說的言語指的是（）。

溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓(xùn)練的需求也有所不同。