簡述視覺障礙的概念。

多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。

視力是指眼睛識別物體（）的能力。

溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓練的需求也有所不同。

（）左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。

對閱讀障礙兒童進行元認知訓練的三個步驟分別是（）。

情緒行為障礙的評估方法包括（）。

在超常兒童教育中，教學環(huán)境的改變是教學中的首要議題。

20世紀70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正?；慕ㄗh，打破了隔離制的傳統(tǒng)。

我國小學階段學習障礙檢出率為（）。