對閱讀障礙兒童進行元認知訓練的三個步驟分別是（）。

對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。

1930年，（）通過《兒童憲章》，以法的形式規(guī)定特殊教育應是教育的一個合法組成部分，我們都知道法具有強制性，必須執(zhí)行。

情緒行為障礙的評估方法包括（）。

我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。

視力是指眼睛識別物體（）的能力。

導致構音障礙的原因比較單一，矯治前無需對兒童進行全面檢查。

美國心理學家特曼認為超常兒童智商數(shù)值超過（）。

通常我們說的言語指的是（）。

超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學生。