判斷題超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學生。
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2.單項選擇題下列超常兒童評估中不屬于非學術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評估的是（）。
A.音樂
B.數(shù)學
C.繪畫
D.表演藝術(shù)
3.單項選擇題美國心理學家特曼認為超常兒童智商數(shù)值超過（）。
A.120以上
B.130以上
C.140以上
D.110以上
4.單項選擇題多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。
A.利用環(huán)境的改善增加良好行為
B.理解學生行為的意義
C.使用在融合學校和社區(qū)環(huán)境中適宜使用的策略
D.教給學生一個適當?shù)奶娲孕袨?/p>
5.多項選擇題對閱讀障礙兒童進行元認知訓練的三個步驟分別是（）。
A.判定閱讀計劃
B.進行閱讀評估
C.陪伴閱讀
D.實施閱讀監(jiān)控
最新試題
溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓練的需求也有所不同。
題型：判斷題
美國心理學家特曼認為超常兒童智商數(shù)值超過（）。
題型：單項選擇題
下列超常兒童評估中不屬于非學術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評估的是（）。
題型：單項選擇題
導致構(gòu)音障礙的原因比較單一，矯治前無需對兒童進行全面檢查。
題型：判斷題
視力是指眼睛識別物體（）的能力。
題型：單項選擇題
使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。
題型：判斷題
在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準確、公平。
題型：判斷題
對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。
題型：單項選擇題
下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關(guān)于特殊教育的主要內(nèi)容是（）。
題型：單項選擇題
言語障礙主要有（）幾類。
題型：多項選擇題