A.堅持能力大小與貢獻須盡力相統(tǒng)一
B.堅持物質(zhì)貢獻與精神貢獻相統(tǒng)一
C.堅持完善自身與貢獻社會相統(tǒng)一
D.堅持動機和效果相統(tǒng)一
E.堅持物質(zhì)利益至上的原則。
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A.人生價值的本質(zhì)是個人對社會的責任和貢獻
B.一個高尚的人只有社會價值而沒有自我價值
C.一個人要想實現(xiàn)自我價值,就得為社會創(chuàng)造價值
D.人生的自我價值必須與社會價值相結(jié)合,并通過社會價值表現(xiàn)出來
A.客觀性
B.社會性
C.差異性
D.創(chuàng)造性
A.享樂主義人生觀
B.為人民服務(wù)人生觀
C.拜金主義人生觀
D.個人主義人生觀
A.安于現(xiàn)狀,及時行樂
B.嚴肅認真,積極進取
C.助人為樂,愛國奉獻
D.珍惜生命,樂觀向上
A.認知
B.體驗
C.情感
D.意志
最新試題
大學生要(),不斷提升自己的法治素養(yǎng)。
大學生要增強(),在與祖國同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中,陶冶道德情操。
對于大學生來說,促和諧就是要促進()
道德的調(diào)節(jié)功能主要是通過調(diào)節(jié)()的關(guān)系而使之逐步完善和諧。
下列說法中體現(xiàn)了修德的是()
道德和法律都是()的重要手段,二者相輔相成、相互促進。
道不可坐論,德不能空談。下列各項中體現(xiàn)了篤實的是()
中華法系是在我國特定歷史條件下形成的,顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力和中華法制文明的深厚底蘊。下列哪項彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的智慧()
享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人,承擔法律義務(wù)的主體稱為義務(wù)人,這說明()
大學生除了要運用法律維護自身權(quán)利外,還要通過法律維護社會公共利益,對違法犯罪行為要()