下列選項中，世界各國學(xué)前課程的主要實施途徑的是（）。

提出將所有區(qū)域活動的內(nèi)容都“物化”為符合幼兒特點的活動對象的教育家是（）。

一般在綜合性大學(xué)、教育大學(xué)、短期大學(xué)以及文部大臣指定的教師培訓(xùn)機構(gòu)培養(yǎng)幼兒園教師的國家是（）。

下列選項中，不屬于世界各國學(xué)前課程內(nèi)容發(fā)展的共同趨勢的是（）

簡述世界學(xué)前教育機構(gòu)的主要功能。

針對部分家庭無力將孩子送到早教機構(gòu)的狀況，南非政府發(fā)展了送教上門的學(xué)前教育形式是（）

簡述日本學(xué)前教育課程內(nèi)容的五大領(lǐng)域名稱。

規(guī)定“在職保教人員必須定期參加專業(yè)培訓(xùn)”的國家是（）

下列課程模式中，強調(diào)教師的作用為支持兒童主動學(xué)習(xí)的是（）

貫穿于蒙臺梭利課程實施全過程的重要教育理念是（）。