學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識是動力，態(tài)度是基礎(chǔ)，行為是目標(biāo)。

開創(chuàng)和拓展理性情感治療的是（）

健康習(xí)慣

哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達(dá)到（）

（）不符合開放空間的原則。

阿德勒認(rèn)為人類行為的動力并不是源于性，而是為了（）

改變兒童心理評估的被動局面的是（）

下列心理健康問題中，與品行無關(guān)的是（）

心理輔導(dǎo)前應(yīng)怎樣營造環(huán)境？

對學(xué)前兒童心理健康評估時常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）