如果因變量是分類數(shù)據(jù)，應(yīng)該考慮使用Logistic回歸。

在SPSS中對(duì)多選題進(jìn)行頻數(shù)分析時(shí)，直接使用分析下描述性統(tǒng)計(jì)分析中的頻數(shù)即可。

某市7歲女童體重的平均數(shù)為20.1公斤，標(biāo)準(zhǔn)差為3公斤，身高的平均數(shù)為120.4厘米，標(biāo)準(zhǔn)差為14厘米。問身高發(fā)展與體重發(fā)展相比哪方面差異程度大？

已知某校的一次考試呈正態(tài)分布，標(biāo)準(zhǔn)差為6。從中抽取9位考生，平均成績?yōu)?5分，試求全體考生成績均值μ的95%的置信區(qū)間。

將研究概念或現(xiàn)象轉(zhuǎn)為問題的方法是：（）。

請(qǐng)說出總體平均數(shù)顯著性檢驗(yàn)的基本步驟。

整群隨機(jī)抽樣要求群內(nèi)的異質(zhì)性要強(qiáng)。

對(duì)于社會(huì)期望行為，提問當(dāng)前而不是過去發(fā)生的。

您認(rèn)為以下幾種抽樣調(diào)查選取樣本的方法合適的是（）。

對(duì)非量表類問卷進(jìn)行分析時(shí)，不能使用的統(tǒng)計(jì)分析方法是（）。