簡要回答反事實度量法。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。

分析解決我國教師工資問題的思路。

確定教師勞動報酬的基本原則有（）。

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？

試從經(jīng)濟學(xué)角度考察教育經(jīng)濟效益。

教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻，下面的敘述錯誤的是（）。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

達到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。