單項選擇題以人口的增加、年齡的組合、教育狀況及國家的長期性目標為基礎,用教育規(guī)劃來影響受過教育的人力供給,以滿足個人對各級各類教育需求的教育規(guī)劃編制方法稱為()
A.收益率法
B.社會需求法
C.人力需求法
D.投入產(chǎn)出法
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1.單項選擇題教育預測中的特爾斐法屬于()
A.定量預測
B.專家評價法
C.定性預測
D.層次分析法
2.單項選擇題編制教育規(guī)劃的原則包括:量力而行、積極穩(wěn)妥、因地制宜和()
A.整體協(xié)調(diào)
B.概率推斷
C.慣性原則
D.類推原則
3.單項選擇題改善和提高教師的經(jīng)濟待遇必須堅持三條基本原則,即教師的收入水平與所投入的人力資本相符合;教師的收入水平應與所付出的勞動相符合;教師的收入水平實際上應其他行業(yè)職工的收入水平。()
A.低于
B.等于
C.高于
D.不能高于
4.單項選擇題我國確定教師勞動報酬的理論依據(jù)是()
A.馬克思的剩余價值理論
B.馬克思的勞動價值理論
C.舒爾茨的人力資本理論
D.計劃經(jīng)濟理論
5.單項選擇題下列選項不是教師勞動力價值包括的主要內(nèi)容的是()
A.教師本人維持正常生活所需要的生活資料的價值
B.教師維持家屬、養(yǎng)育子女所需要的生活資料的價值
C.教師用來培訓和提高自身勞動力再生產(chǎn)所需的費用
D.教師為了完成某項科研任務而開支的費用
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簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
題型:問答題
一個人的教育精神成本屬于()。
題型:單項選擇題
簡述中國高等學校適度規(guī)模。
題型:問答題
勞動者個人教育程度投入量的增加,使個人經(jīng)濟收入增加,在中國呈現(xiàn)的關系是()。
題型:單項選擇題
確定勞動簡化的根據(jù)是()。
題型:單項選擇題
簡述美國大學適度規(guī)模。
題型:問答題
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
題型:問答題
美國關于教育規(guī)模的研究表明()。
題型:單項選擇題
建國以來,教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
題型:單項選擇題
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
題型:問答題